这些模块侧重于包容、公平的实践，在各种不同的环境中为 2-6 岁儿童提供支持。
社区建设实践
这套模块将指导我们如何营造友好的社区环境、建立有力的家校合作、培养归属感、落实反种族主义和反偏见实践，以及如何就残障话题进行积极的、有意义的对话。这些模块旨在为个人和组织提供有力的工具，从而营造支持性的、多元化和包容的空间。
1. 建设包容性社区实践
本模块将探讨通过了解成员的身份认同及其优先事项来构建具有响应性的社区，从而打造在文化上可持续发展的组织。
2. 打造有效的家校合作
人际关系是我们工作的核心。本模块将介绍如何与项目中的家庭建立有意义的关系及家校合作。
3. 培养团队感和归属感
在真正具有包容性的项目中，每个成员都应该有归属感。本模块讨论了我们如何为所有儿童及其家人实现这个目标。
4. 支持反种族主义和反偏见实践
本模块将探讨内隐偏见以及反种族主义和从事反种族主义工作意味着什么。
5. 谈论残障话题的策略
很多人不愿意谈论残障话题，但这是包容性的关键方面。项目应该像谈论身份的任何其他方面一样，谈论残障话题。本模块介绍了谈论残障话题的一些实用方法。
以学习者为中心的实践
这套模块将指导我们如何营造友好的社区环境、建立有力的家校合作、培养归属感、落实反种族主义和反偏见实践，以及如何就残障话题进行积极的、有意义的对话。这些模块旨在为个人和组织提供有力的工具，从而营造支持性的、多元化和包容的空间。
1. 包容性：含义及重要性
“包容性”对不同的人来说有不同的含义。本模块将定义包容性、强调其优点，并探讨如何为所有人营造友好的支持性环境。
2. 使用 UDL 营造高质量环境
本模块探讨了通用学习设计 (UDL) 如何助力打造包容的空间和活动。运用 UDL 可以减少对额外支持的需求，让所有儿童更容易参与。
3. 支持所有学习者的交流
残障儿童的沟通方式多种多样。本模块涵盖了我们有意识地帮助所有儿童沟通其愿望、需求、想法等的多种方式。
4. 为儿童的成功打下基础：介绍日常流程和预期安排
为了帮助儿童充分参与，必须有意识地介绍日常流程和预期安排。当儿童知道预期活动安排时，会感到更加自在和自信。本模块介绍为他们成功打好基础的策略。
5. 使用可视化工具
可视化工具是帮助每个人理解预期安排、沟通需求、澄清信息和提高参与度的一种简单有效的方法。在本模块中，我们将了解如何使用可视化工具来支持整个集体和个人学习者。
6. 改造活动，支持人们积极参与（第 1 部分）
改造是我们对环境、材料和活动做出的快速、简单的改动，也是提高参与度的好方法！本模块解释了如何使用这些改造方案来支持参与项目的学习者。
7. 改造活动，支持人们积极参与（第 2 部分）
本模块提供的工具有助于确定项目中的哪些孩子可以从改造中受益，以及与学习者群体讨论改造的技巧。
8. 行为即沟通
当儿童表现出挑战性行为时，您也会倍感压力，但要切记，所有行为都是一种沟通方式，反映了儿童未得到满足的需求。本模块讨论了理解和支持这些行为的方法。
9. 提供个性化支持
即使进行了改造和支持，一些儿童仍然需要个性化的帮助。本模块将介绍我们如何为这些学习者提供额外支持。
10. 在包容性环境中培养所有学习者的独立性
我们应该始终思考如何帮助学习者自己做事。本模块讨论了让他们尽量保持独立的重要性，并分享了我们如何逐渐减少支持力度的技巧。
11. 包容性环境中的团队合作和协作
包容性环境依赖于诸多不同人员的专业知识和协作。本模块涵盖了即使时间很短暂团队也可以有效且高效合作的方式。
